一、教学目的:

1． 认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.

2． 培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规standup, sitdown，situpstraight.

3． 早上问好等语言good morning!

4． 认识书籍每页有两部分。A部分和B部分

二、教学重点：

认识本书的重点人物。

三、教学难点：

培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

四、课前准备：

师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。

生备：英语书

五、教学过程：

（一） 导入：

T:Hello!boysandgirls.I’myourenglishteacher.Mynameiswulei.以后大家叫我misswu. 写板书

1．介绍英语的重要性。

2．自己的愿望和理想。

3．小结：激发学生学习英语的兴趣

（二） 新授：

T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：

1． 教师出示小女孩Lily的图片

T：ThisisLily。HernameisLily。

教师领读“Lily”

T：Whoisshe？Whatishername？

1．注重学生家庭学习的部分。作业：1.请家长将学生卡片按课程分好，以便讲课时用。2.听磁带，学唱歌曲：goodmorning.在下次课老师请他给大家表演。

2．刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：

游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。

3.从第二节课就可以用英语起立，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。

以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。

教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。

巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。

2． T；这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们

打招呼

T；Hello，××。

S：Hello，Lily/Bill…

目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。

方法：1。师自问自答

2，师领读hello

3．师问生答（对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。）

4．生问生答

（三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。

A启发学生上课要认真听什么？

听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。

听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。

听录音讲话，为什么。

（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）

同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop,go）

随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。standup, sitdown,goodmorning!练习在老师问好后，学生一起说：standup

在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。

六、作业：带有关文具的卡片。