儿歌《小鸭的一家》
活动目标：
1、培养幼儿仔细倾听的习惯，在听听、看看、讲讲的过程中自然习得儿歌。
2、激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。
活动准备：
背景图和角色
设计思路：
《小鸭的一家》是一首易记、易诵很受小朋友喜欢的数字歌谣，教材中巧妙地把1—9的数字和儿歌内容结合在一起，儿歌中有的直接出现数字，有的把数字的谐音隐藏在儿歌中，能让不同层次的幼儿去仔细倾听、发现。我们班的孩子比较活泼好动。在游戏、学习过程中他们还没有养成仔细倾听的习惯。根据这一特点，选择了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，培养幼儿仔细倾听的习惯，从而激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。
活动过程：
一、引题：
1、（出示背景图）多漂亮的小房子，院子前还围着篱笆，猜猜着可能是谁的家？到底是谁的家，让我们打开门瞧一瞧！（开门）是谁的家啊？
2、让我们一起数一数，有几只小鸭？
3、三只小鸭来到院子里发现篱笆怎么啦？咦，是谁扒开了篱笆，三只小鸭又在等谁呢，请听儿歌《小鸭的一家》。
二、教师示范，幼儿欣赏感知。
1、朗诵后提问。
（1）、儿歌的名称叫什么？
（2）、小鸭的一家发生了什么事？
▲到底是几只小鸭不见了，又是什么时候不见的，鸭妈妈是什么着急的呢，请小朋友再仔细听。
2、再次朗读。
三、顺序提问，帮助幼儿逐句理解内容，自然学习分句。
四、根据已有的经验开展联想，理解儿歌的主题。
1、小鸭可能会去哪儿呢？请你帮鸭妈妈想一想。
2、小鸭自个儿出去，可能会碰到什么危险的事呢？
3、鸭妈妈和你们一样非常担心、着急，它扒开立把到处找。如果鸭妈妈找到小鸭，会怎么问小鸭，又会怎么说呢？
▲鸭妈妈会说，离开家一定要和妈妈打招呼，没得到妈妈的同意，千万不要随便乱跑，否则就很危险了。
五、以猜谜方式引起幼儿寻找数字的兴趣，并分段学习儿歌。
1、这首儿歌里藏着一个小秘密，请小朋友仔细听，找一找这首儿歌有什么特别的地方？（每次朗读儿歌，注意将数字读成重音）
2、这首儿歌里藏着许多数字，比一比谁的耳朵最灵，能把儿歌里藏着的数字找出来。
（1）、谁找出数字了，哪句话里有数字几？（根据幼儿所说，教师贴出相应的数字，数字按儿歌自然句式排列）