4 冀中的地道战 作用：1、保护自己；2、打击敌人
特点：基本式样、特点、出口、通讯方式
地位：抗日战争史上伟大的奇迹
课后小记：
第二课时
教学内容：
复习课文，深入理解，理清课文的条理，学习作者的记叙方法。完成课后练习题目。让学生通过动手制作模型和上台讲解来了解地道的结构，巩固背诵内容。
学习过程：
一、复习导入。
1、上节课，我们初步学习了课文内容，这节课我们来进一步学习课文。
2、回顾课文，说说课文从几方面写出地道战的？
二、动手制作模型和上台讲解来了解地道的结构，巩固背诵内容。
1、学生分小组讨论地道的式样。
2、讨论结束后，学生用橡皮泥动手制作模型。
3、小组推荐上台介绍模型。
4、指导背诵。
三、深入理解课文内容，概括文章的中心思想。
1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？
2、“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”举例说说对这句话的体会。
3、这篇课文主要讲了什么，表达的中心是什么？（这篇课文通过讲冀中地道战的产生、作用、以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。）
四、了解作者的记叙方法。
1、这篇课文讲了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。那么333，课文的中心是怎样一层层表达出来的呢？
2、讨论：引导学生弄清课文围绕中心。（1）先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；（2）再讲地道的样式和特点、构造有利于隐蔽自己、打击敌人；（3）然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻，怎样进行通讯联络；（4）最后讲地道战在抗日战争史上的留下了惊人的奇迹。
五、教师总结（强调学生在写作文时注意有条理地表达中心。）
作业设计：
1、背诵课文第四自然段
2、根据你自己的理解来画一幅地道的结构图，并作一下说明。
板书设计：
式样
数量多大洞套小洞
洞 用途广
4、冀中的地道战 大 顽强斗争