教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P:26、27。
教学目标:
认知目标:1、学生能按一定的方位观察情景图,说故事。
2、理解加法运算(添加、合并)在实际生活中的含义。
3、能根据图意,列出算式,正确计算。
能力目标:1、培养学生数学化的能力(将绿地中的情景上升为加法题,并得出结果,再回到情景中去检验。)
2、培养学生收集处理信息的能力。
3、培养学生语言表达能力以及小组团结协作能力。
情感目标:1、激发学生看图说故事的兴趣。
2、培养学生创造思维的习惯。
教学重点:看绿地中的情景图说故事,提问题,将情节化为加式。
教学难点:按一定的方位看情景图说故事,提问题,列式计算,并将答案回到实际情景中去。
教具学具:投影片
教学过程:
一、导入
1、 出示(书28页绿地情景图题1)
师:小朋友,你能看着这幅图来说个故事,并列式求和吗?
反馈:(1)、说故事 (2)、列算式求和 (3)、检验答案
生:原来有3只箱子,又运来2只箱子,现在有几箱?
算式:3+2=5
师:请大家数一数:现在有几只箱子?计算结果是否正确。
师:3+2=5这道加法算式各部分的名称叫什么?
3、2、5分别表示什么?为什么用加法算?(合并、添加)
算式还可以怎么列?为什么?(2+3=5 交换两个加数的位置,和不变。)
2、出示书29页题2、3、的图,请学生看图说故事,列式求和,再数一数情景图结果是否正确。
反馈:(同上)
生1:马路边原来有2个人在等车,又来了1个人,一共有几个人?
算式:2+1=3
生2:马路边的红绿灯路口,先开来3辆小汽车,又开来1辆,一共有几辆?
算式:3+1=4
小结:(略)
二、探究
1、引入,出示课题
师:今天,老师要带小朋友到绿地上去玩,你们高兴吗?(板书:绿地)不过,老师要向你们提一个小小的建议,在草地上,既要呼吸新鲜的空气、欣赏美丽的风景,又要做个有心人,把看到的编个故事说给小朋友听,列式求和,并请小朋友按从上往下、从左往右的顺序说,好吗?(先小组讨论,然后小组比赛:看哪组说的故事多?再列式求和、检验。)
2、反馈(同上)
生1:小花园里有5个小朋友在玩黄沙,又跑来了5个小朋友,一共有几个小朋友?
5+5=10
生2:草地上有5个大皮球,4个小皮球,一共有几个皮球?
5+4=9
生3:树林旁边原来停了4辆自行车,小朋友又骑来了2辆,一共有几辆?
4+2=6
生4:小河里有1只大鸭,3只小鸭,一共有几只鸭?
1+3=4
生5:绿地里有2个小朋友坐在椅子上休息,又来了2个小朋友要在亭子里休息,一共有几个小朋友 要休息?