教材分析：
《九色鹿》是一则民间故事。主要讲了九色鹿不顾生命危险救了落水人调达，调达发誓永不说出九色鹿的住处，在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了惩罚。全文共有九个自然段，故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。它与本单元的《诚实与信任》、《珍珠鸟》一起共同表达了一个深刻的道理——从古至今，无论是中华民族还是异国他邦，诚信始终是人类所推崇的美好品德。做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。因此，在教学中教学目标要求四年级的学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。因此，在教学中要着力把课文语言的“浅”和内涵的“深”恰到好处的结合起来。
学情分析：
四年级学生处在向高年级过渡阶段，已经具备一定的独立学习语文的能力，比如能够自学生字，能对课文中不理解的地方提出疑问，已经开始学习抓住课文中关键词句理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，愿意与别人交流阅读感受。对《九色鹿》的故事，学生充满好奇心，容易融入文中所表达的情感之中，从而受到要乐于助人、不图回报及其要诚信做人的思想教育。对于本单元的语言文字的感悟理解，学生不会感到太多的困难，主要应引导学生联系上下文和生活实际去理解重点句子的意思，感悟作者的表达方法，再指导学生朗读感悟。
教学目标：
1、正确、流利地有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。结合具体语境理解有关词语的意思词语。会用“只好”、“竟然”造句。
3、理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点、难点：
1、重点：抓住文中描写人物动作、语言的语句，体会人物形象。
2、难点：领悟恪守信用的道理。
教具准备：
多媒体课件
课时安排:
三课时
《九色鹿》第一课时教学设计
课时目标：
1、正确、流利地有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，结合具体语境理解有关词语的意思词语。
3、通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的形象特点。
教学过程：
一、导入课文,板书课题。
1、（由敦煌壁画导入）
2、板书课题。（由他们自己选出来班级写字高手上台板书课题）
3、质疑。看到这个题目，我想，聪明的孩子头脑里一定会出现许多问题。是哪些呢？请你说说看。