教学目标：

1.认识11－20各数，能够正确、有序地读写各数。

2.初步认识十进制，理解十个一是一十，结合具体情境，理解11－20各数的大小及在数轴上的位置。

3.通过学习活动，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

1.理解十个一是一十，掌握11－20各数的组成。

2.利用直尺，知道11－20各数的大小及顺序。

教学难点：

理解十个一是一十，掌握11－20各数的组成。

教学准备：

小棒、直尺

教学过程：

一、情境导入

1.出示主题图，请你说说图中有几个什么东西。

2.结合学生所说数字导入新课。

二、教学新课

1.数小棒，数出十根小棒，捆成一捆，认识“一个十”。

2.教师引导学生操作11－19数的组成及读法。

（1）谁能用你的小棒摆出“11”，并说说你是怎样摆的。

（2）教师写出11这个数，学生读出来。

同上教学12－19。

3.教学20，重点引导数出10根要捆成一捆，二个十是20。

4.练习。

（1）数一数主题图上的学具各有多少个，注意引导数数的方法。

（2）按要求数数：从一数到二十，从七数到十三。

（3）读数：20、13、15、18、11。

5.投影出示直尺，认识11－20各数的大小及前后顺序。

（1）在直尺上找出指定的数，并说说它的前后一个数分别是几。

（2）看直尺说指定的两个数的大小。

三、巩固练习

1.用小棒摆出各数：11、13、16、18、20.，读一读。

2.找出数学书的第7、12、18、20页。

四、拓展P77第9题（学生说，教师写数）

五、课后小结