教学目标：
1.掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
2.认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
3.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学重点：
体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学难点：
掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体长度。
教学设计：
一、情景导入
我知道过了一年，大家都长高了，那么你知道自己有多高吗？（学生自由说）
师：你知道一米有多长吗？（学生估一估、比一比、说一说）
二、探究新知
1． 认识米尺（出示米尺）让学生用不同的方法感受1米的长度，找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。
2．让学生了解米和厘米之间的关系，1米=100厘米 1m=100cm
3．做一做：1米有多少厘米。
4．数一数：1米=100厘米 1m=100cm
5．找一找：在教室中哪些物体的长度接近1米。
三、练一练
试一试，填m还是cm呢？（结合实际经验了解一-般物体的长度）
1．衣柜高约2-----------
黄瓜长约20----------
房子高约3------------
2．练一练 17页（估计自己的课桌有多高，再实际分组合作）
3．有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢？（课本17页3题）
4． 拓展训练
①画一条3cm长的线段（难度较大，需要在老师指导下完成）
②画出比6厘米短的三条线段
四、课堂总结（略）