（三）根据不同年龄有计划地进行培养和训练
幼儿园的孩子年龄比较小，正是语言发展的关键期，对他们进行语言表达的培养和训练是非常必要，但必须要根据幼儿年龄特点进行指定计划，主要从谈话、讲述、听说游戏、早期阅读、文学作品这几方面进行。
小班幼儿语言表达能力的培养目标是：
（1）学会安静的听同伴说话、不随便插嘴；在教师的引导下，学习围绕主题谈话；初步学习使用礼貌用语。
（2）能有兴趣的运用各种感官、按照要求去感知讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物，图片和情景；愿意在集体面前讲述。
（3）乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话；发准某些难发的音，初步掌握人称代词，学习正确运用动词。
（4）乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话；发准某些难发的音，初步掌握人称代词，学习正确运用动词。
（5）喜欢读书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容；口头语言将儿童图画书的内容说出来。
（6）喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；能初步感受文学作品的语言美；学习理解文学作品的情节内容或画面情景，并在文学作品原有基础上扩展想象进行仿编活动。
中班幼儿的语言表达培养目标是：
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事。
（2）喜欢听故事、看图书；能听懂和说普通话；进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话。
（3）乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语；能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发言。
（4）喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标。
（5）能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。
大班幼儿的语言表达培养目标是：
（1）通过童诗、儿歌、绕口令以及看图说话等不同体裁的活动形式，引发幼儿参与的兴趣，让幼儿一同学习与成长。
（2）乐意在集体面前说话，并用较连贯的语言有序的表述自己的想法。
（3）会用连词，并能说完整的合成句。
（4）感受散文和诗歌中的语言简练、意境优美、抒情味浓等特殊的文学意境与魅力。
（5）能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
（6）引导幼儿积极的进行各种想像，利用幼儿的语言，融入到他们的思维中，与幼儿的想像和期待进行互动。（7）利用文学作品、儿歌、故事对孩子进行系列的环境教育活动。