本课涉及到了过去时态的用法和单词，本认为学生不能掌握，所以多观察学生，无论花费多少时间要让学生掌握重点句型。我采用的“先学后教”模式的效果还是比较好的，学生带着目标上这堂课，注意力集中，重难点突出。如果我要重新上这堂课，我会将我的课堂活跃起来。让我的肢体语言更加丰富，所讲授的内容扎住学生的注意力。