3、师：现在同学们帮兄弟俩算一算，到底谁的地大，篱笆为什么不一样长？
4、把一张长方形纸剪成两个完全一样的小长方形，怎样剪才能使小长方形的周长最小？如果要使小长方形的周长最大，应该怎样剪？
四、课堂总结：（略）
五、完成练习二十五第8、9题。
教学目的：
1、巩固对长方形和正方形周长和面积的计算。
2、探索长方形和正方形周长和面积的关系。
3、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。
复习除数是一位数的除法和两位数乘两位数及小数的初步认识教学设计
教学过程：
一、 复习
1、 口答
除数是一位数的除法都学习了些什么？计算时要注意些什么？怎样验算？
两位数乘两位数的乘法都学习了些是什么？计算时要注意些什么？怎样验算？
2、 口算：
60×20 24×10 23×20 40×90
96÷4 213÷3 189÷9 420÷7
3、 估算：
79×30 14×39 35×19 61×80
79÷4 16÷5 83÷9 430÷7
4、做一做总复习第2题和第4题，让学生说说怎样想的？
5、让学生完成总复习第9题和第10题，让学生小组内说说怎样想的？再教师讲评。
6、教师总结。
二、练习
完成教材练习二十五第1、2、10、11题。
教学目的：
1、进一步熟练掌握一位数整除多位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
2、进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
3、进一步认识和掌握小数的意义和读法、写法及大小比较和简单的加减计算。
4、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。
复习位置与方向、统计的有关知识、年月日教学设计
教学过程：
一、整理位置与方向的相关知识。
1、在画平面图时，怎样表示八个方向？
2、在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个方向都有什么摆设？
3、一名同学起立，说说在他的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？
4、讨论并总结：确定八个方向的简便方法。
5、做一做P112页1题，让学生说说怎样想的？
6、教师总结。
二、整理统计相关知识。
1、 介绍学过的几种统计图。
2、 说说统计图的作用。
3、 做一做P113页5题，让学生说说怎样想的？教师再小结。
三、口答：
1、一年中哪些月份是大月？小月和平月？
2、什么是平年？什么是闰年？它们各有什么特点？
3、什么是普通计时法？什么是24时计时法？各有什么特点？举例说说？
4、做一做P114页6题，让学生说说怎样想的？
5、教师总结强调。
四、做一做。
完成课本练习二十五5---7题。