一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。
2、学会8个生字，绿线内的4个生字只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等主要词语。
3、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜欢广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
二、教学重点：
课文的第二段
三、教学难点：
对文中“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等主要词语的理解。
四、教学时间：
两课时
五、分课时设计：
第一课时
（一）课时目标：
1、学会本课生字。
2、初读课文，了解课文内容。
4、给课文分段，理清脉络。找出表达课文中心的句子。
（二）教学重点：
熟读课文，了解课文大意，小组合作学习。
（三）教学难点：
正确分段，概括段意。
（四）教具准备：
配套光盘、小黑板
（五）教学过程：
教学过程
自我加减
一、课前观察、积累知识
课前组织学生认识广玉兰，引导学生仔细观察广玉兰的花、叶，让他们去“看”、“摸”、“闻”。了解它们的特点，强化创新意识，积累丰富的知识和经验，为学好课文做准备。
二、再现情境，激发兴趣
使用多媒体课件出示课题，再投影出玉兰花、叶片实物图，引导学生回忆亲眼见过的广玉兰，说说它的花的特点，叶子的特点及广玉兰的生长特点。
三、初读课文。
（一）播放课文录音，欣赏课文内容。
（二）提出自学要求：放声读书，借助拼音，读准字音。画出描写、赞美广玉兰的词语，联系上下文或查字典理解。
（三）小组合作，交流讨论
1、明确学习任务：
（1）读准生字字音，记住字形。
（2）读通课文。
（3）讨论画出的词语，小组交流、讨论理解词义
2、小组学习。
3全班交流。
（1）认一认：涵蕊凋
（2）理解部分词语。
孕育：怀孕、生育。
内涵：本课指花的特点。
质感：事物的本质给人外观上的感觉。
（四）教师再次让学生自由读文，读后提问：你最喜欢读哪一自然段，为什么？全班交流。
四、理清脉络。
课文是从哪几方面写广玉兰的？可分为几段？
全文分三段。
第一段（1）
第二段（2--5）
第三段（3）
五、作业设计：
生字描红。
抄写词语。
熟读课文。
第二课时
（一）课时目标：
1、学会本课生字。
2、初读课文，了解课文内容。
3、给课文分段，理清脉络。找出表达课文中心的句子。
（二）教学重点：
课文的第二段
（三）教学难点：
对文中“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等主要词语的理解。
（四）教具准备：
配套光盘、小黑板
（五）教学过程：