4、课文读得这么好了，那课文中的词语你们会读了吗？瞧，老师这里有几个词语宝宝想跟我们小朋友们交朋友呢，你能读好他们吗？你真厉害，读得又对又响。（2——3）位学生读——开火车读2次——去掉拼音你还能认识他们吗？开火车读
5、词语我们已经会读了，不过要跟词语宝宝交朋友，光会读还不够，这些词语宝宝身上还藏着一些小秘密，你能发现吗？（1）蘑菇、亲戚、热闹读轻声。（2）来来往往是叠词，这样的词语你还有吗？（明明白白、清清楚楚、开开心心、快快乐乐、热热闹闹、欢欢喜喜）（3）惭愧、蘑菇是同偏旁的词语。这么多小秘密被我们发现了，下面我们再一起去读一读吧！（齐读）
6、词语宝宝们要跑回到句子中去啦，瞧，变成了一个长长的句子，小朋友们，你们还会读他们吗？（每天他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看朋友，可热闹啦！）2生读。在这个句子中，说他们来来往往走过小桥，这里的他们是指谁呢？（小动物们）森林里的小动物可多啦，他们每天来来往往走过小桥，还可能去干什么呢？师引：你好啊小猴，你准备过桥去干什么呢？（小松鼠、小猫、小刺猬、小蜗牛）就这样，小动物们在桥上来来往往，可------啦！热闹的场面你在哪儿也见过？你能用上热闹说一说吗？（生答）
7、在来看看第二个句子，（出示句2：两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动，也很惭愧。于是，大家齐心合力修建了一座新桥。）2生读——师生合作读。什么叫“齐心合力”？我们需要齐心合力吗？我们在什么时候需要它？让我们齐心合力地来读读这个句子吧！
8、刚才在这个句子中讲到动物们非常感动，那他们是因为什么事，又是为什么而感动的呢？（生答）
9、老师也带来了这张感人的照片（图片）瞧，你看到了什么？观察一下他们的表情，谁能再来说一说？课文中也用了一段话来介绍这幅图画，你能找到吗？（生读）你找的可真准阿！小朋友们让我们一起来读一读吧！如果此时此刻，你就是刚刚是从桥上经过的小动物，你想说些什么？请小朋友们戴上头饰说话。（小猴，你走过象鼻桥有什么想说吗？小兔，小兔，你从象鼻桥上走过笑得很开心，请你说说这是为什么？小锚，你刚才走过桥的时候脚步体别轻，请你也来说说吧！大象，这几天你一定很辛苦很累，可你的脸上怎么还露着微笑呢？
10、是的，大象这种助人为乐的精神我们也可以叫奉献，假如你能一直奉献，那你也将永远快乐！
板书设计：
象鼻桥
奉献=快乐