第一次讲公开课，心里说不出的紧张，以至于自己对课的节奏上 把握的不够精准。虽然找了很多资料，参考了很多教案，觉得自己准 备得很充分，可真到上课时，却觉得更主要的是自己在备好课后的教 育机智，随机应变能力。

这节课我着重从情感的主线出发， 通过分析汉斯勇敢来让学生在 读中感悟，通过一个大问题让学生打开文章中心的大门，从而领悟文 章的真正内涵。进而从内心感悟主人公汉斯的勇敢坚定的品质。我采 用了启发式的教学方法，通过层层深入，让学生在反复读中，循序渐 进的走进主人公的内心。可以说最后还是达到了教学目标的要求，最 后孩子从内心读出了汉斯的心声，这让我很欣慰。

不过，我虽然投入的情感很充沛，可是表情过于冷，和孩子之间 缺少互动，在环节处理上不够灵活，如在学生先回答“自告奋勇”就 可以跟着学生的思路，先创造当时的情境，然后再带回到“16 岁” ， 板书设计也缺乏层次。时间上掌握的也不好，有些急躁，和学生的配 合缺乏默契，紧张，教学显得很急。口语过多。背景音乐一直放，影 响教学效果。幻灯片中的电影片段不是很适合。让孩子读文也过少。 针对自己的这些问题，我会在以后的教学中慢慢摸索，不断完善 自己的教学，我也会多向有经验的老师请教，争取在最短的时间里让 自己成长起来！