教学目标
1、认识本课生字10个,初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。
2、能正确流利朗读课文,积累词语不少于9个,句子不少于2句。
3、能根据画面内容,用一对反义词编小故事。
教学重难点
1、掌握反义词成对记的识字方法。
2、能根据画面内容,用一队反义词编小故事。
课前准备
教学媒体多媒体、录音机、识字卡片
预习课文、圈好生字和不理解的词语
教学过程
一、读句训练,揭示课题
1、小朋友,我们已经认识了许多生字和词语,那这句句子会不会读呀?
出示:竹笋从黑暗的泥土里探出头来,看到了一个光明的世界。
2、“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密呢?
3、出示:反义词,学习绳子“反、义、词”
4、反义词有很多呢,今天让我们一起来学一学。
出示课题:19 反义词
二、感知课文,学习生字
1、听课文录音
2、课文中说了哪些反义词呢?小组读课文,找找反义词,并用自己喜欢的符号标出来。
3、学习生字
4、课文中有这么多反义词,我们有什么好办法来记住它们呢?
出示:反义词,义相反,一对一对记得牢。
学习:牢
5、轻声读读课文,记记反义词,让我们做个“唱反调”的游戏
(老师说词,学生说反义词,可做动作)
6、多有趣的反义词啊!请你选择最喜欢的一小节读一读。
看看图,读读下面几组反义词,选一组编个小故事,比一比谁编得最有趣。
三、语言训练,课外拓展
1、小组交流
2、选代表上台竟说
3、评选“趣多多”
四、游戏巩固,描写生字
1、游戏:找手套
读出一只手套上的词语,说出反义词给它找到另一个手套。
2、指导描写生字“反、义”