教学目标：
1、正确、流利、有感 情地朗 读课文和背诵课文。
2、理 解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，初步培养学生的想象能力，想像并说说“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天空”、“闪闪的星星”像什 么，运用“坐在月亮上，我看见了……”的句式说话。
3、会写“白”和“田”两个字。
4、培养学生欣赏大自然美景的情趣。
教学重、难点：
1、重点：正确、流利、有感 情地朗 读课文；会写“白”和“田”两个字。
2、难点：理 解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。
教学准备：课件、生字卡片、音节卡片、词语卡片。
一、创设情境，复习旧知生字。
1.做游戏复习旧知字音。
老师：这节课我们继续学习《小小的船》（同时指先板书好的课题学生齐读），我们先来叫出这几张拼音卡片的名字吧（抽读、齐读）。接下来我们来做个小朋友们喜欢的“找朋友”游戏，因为这些拼音卡片的朋友生字宝宝淘气得很，他们自个儿溜出去玩，结果找不到回家的路了。他们到哪儿去了呢?请同学们闭上眼睛，说不定他就跑到你那儿来了（学生闭上眼睛，老师快速分发生字卡片）。请小朋友们睁开眼睛，如果发现生字宝宝跑到你的座位上玩了，就带着它到黑板前帮他找朋友好吗?（有卡片的同学“找朋友”）。他们都找正确了吗?齐读生字。
孩子们读得真准，那去掉音节能读好吗?（去掉拼音读生字）开火车读。
2、猜字谜复习旧知字形。
老师：小朋友们找朋友找得又快又准，不知猜字谜的本领怎么样呢?下面我们就来猜一猜吧!老师要告诉大家一个小秘密：字谜的答 案就躲在黑板上这些生字宝宝中间呢！老师：一人站在门里面。学生：闪。老师：八张嘴。学生：只。老师：两人背靠在土堆上。学生：坐。老师：一手放在眼睛上。学生：看。老师：小朋友本领可真高。
这些淘气的生字宝宝呀，被小朋友们找回了家，又藏到课文里去了。不过老师相信你们肯定还认识它们。
二、初读课文，感知大意。
1.自读课文。
老师：请小朋友取书翻到76页，自己试着读读课文，要把字音读准喏，遇到不好读的地方要多读几次。
2、请学学生朗读课文。
老师：谁能把课文读给大家听一听（抽2读人读）
三、情境引领，读好课文。
1.教师范读。
老师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给小朋友写的。（出 示第二张灯片，同时点击《小小的船》伴奏）你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！听老师读一读这篇课文。请注意老师是不是把字音读准确了,“月儿”和“船儿”是怎么读的？