片段一：
师：我们学过练习一中的修改习作的内容是什么？
A：写作文时要简洁，不能罗嗦
B：在文中重复的地方可以省去
师：对呀，写作的语言一定要简洁，一定要“惜字如金”，所以，我觉得作者在这儿就犯了“啰嗦”的毛病，应该把“画呀、画呀”去掉一个，直接说他画呀就行了，简明扼要。
生齐喊：不能去，不罗嗦！
师：不能去？为什么不能去？（一脸疑惑）
C：不能去，他“画呀，画呀”，让我们感受到他画了很长时间
D：我认为不能去，因为从画呀画呀，我仿佛看到了徐悲鸿在展览馆里一画就是一整天
E：我认为不能去，因为我从画呀画呀，仿佛看到了他甚至连吃个午饭都忘记了。
片段二：
创设情境，让学生感受徐悲鸿生活清苦
师：大家见过“阁楼”吗？
生1：矮小的房子
生2：很破的房子
……
师：阁楼就是楼的最上面的一间房子，它的最大的特点是什么，你们知道吗？
生3：可以看风景
生4：光线很好
师：阁楼对打的特点是“冬冷夏热”，它在冬天甚至屋里比外面还冷，而在夏天却比外面更加闷热
生：啊？
师：那他为什么要住这样“冬冷夏暖“的房子呢？
生5：这样的房子很便宜
生6：他住这样的房子可以节省更多的钱买绘画用品
片段三：
创设情境，感受生活清苦，意志坚强
师：同学们，一餐给你两个面包片你能吃饱吗？
生：不能
师：可是徐悲鸿却“经常只用一杯白开水和两片面包”来打发一顿，你感受到了什么？
生1：徐悲鸿很节俭
生2：要是我早吃的反胃了
生3：他经常这样吃饭，我想他长得一定很瘦弱
师：他喜欢这样吃吗？
生：不喜欢
师：既然不喜欢，那他为什么还要这样？
生4：为的是省下钱来购买绘画用品
师：是呀，他也不喜欢住在阁楼里，吃两片面包，喝杯白开水，有一次，他真的吃的反胃了，他决定自己也去吃一顿好的，可当他拿好汉堡准备付钱时，仿佛听到：……
生5：你们中国人就是去天堂深造，也成不了才
生6：这个中国来的笨蛋，别以为跟达仰学画就能成材
生7：瞧呀，那个跟达仰学画的中国佬还在吃汉堡呢
师：就这样，伸出付钱的手缩了回来，又匆忙带着两片面包和一杯白开水赶往图书馆寒冷的冬天到了，阁楼中的徐悲鸿冻得缩成一团，他多想也像其他留学生那样，去那伴着钢琴声的咖啡馆里，喝上一杯热咖啡，可他的手刚准备打开咖啡馆的门，他仿佛看到了；
生8：几个外学生指着他说：“瞧呀，那个中国来的笨蛋也在这儿”
生9：留学生指着他的画说：“哈哈，这就是那个中国佬画的”
生10：达仰失望地说：“看来中国人真的不行”
生11：外国正在侵略中国
师：读到这儿，你仿佛看到了一个怎样的徐悲鸿？
生12：我仿佛看到了一个热爱祖国的徐悲鸿
生13：我仿佛看到了一个有骨气的徐悲鸿
生14：我仿佛看到了一位为祖国而不怕吃苦的徐悲鸿
教后反思：
在此按个教学环节，我分别抓住了“画呀，画呀”“租小阁楼”“吃两片面包”“喝白开水”的细节创设情境，让学生去感受徐悲鸿虽然生活很清苦，但他为了向外国人证明中国人是有才华的，有骨气的，为了祖国而甘愿受这些苦，让我们感受到了他强烈的爱国之情。