教材内容分析：
本部分通过教师组织同学们在动物园观看长颈鹿和骆驼的真实场景，引出要学习的目标
语言What’s this in English? It’s giraffe. It’s a camel.通过师生之间的听描述猜动物、听指令做动作等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用Come along. The…is so… It has… 等功能语句发指令、做介绍，在真实的语境中进行交际。
主要目标语言：
What’s this in English？
It’s a giraffe.
Just read and write
本部分重点教学词汇。利用长颈鹿和骆驼的画面，要求学生能够听、说、认读giraffe,
camel；能够听、说、读、写monkey, panda, bear，并能在四线格中规范书写；进一步巩固 What’s this in English? It’s a /an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的特点。
Let’s Chant
本部分设计了一首有节奏的chant。学生在学习和说唱歌谣的过程中，进一步巩固本课
主要词汇camel ,giraffe ,同时读准它们的复数形式。学生可以通过创编新歌谣的活动，激活思维，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。
学生情况分析：
在三年级上、下册学生已掌握了很多动物单词，四年级上册Unit 3 It’s a pineapple.这一单元接触到：What’s this in English? It’s a …。在Unit 6 I’m tall.这一单元学生学会了：Look at …It has…所以本节课的学习内容非常简单，学生很感兴趣，目标达成度也会很高。
教学目标：
1. 能够理解、说出句子：What’s this in English? It’s a /an… It has …并在游览动物园等