师：读课题，齐——
生：19，我家跨上了“信息高速路”。
师：读书真好听，你是怎样理解这个课题的？
生：我觉得就是一个信息传输很快的工具。
师：是不是上了高速路？
生：不是。
师：所以，用上了双引号。这里的“信息高速路”是指网路。再读课题。
生：23，我家跨上了“信息高速路”。
师：课文讲了什么内容，自由大声读课文，把字音读准，把句子读通顺，想一想这篇课文主要讲了什么。
生读课文。
师：检查生字词读得怎么样了：
情不自禁 电子信箱 恋恋不舍
迫不及待 笑眯眯 几秒钟
生：（齐读，齐读）
师：读得真好，老师奖励你们几个卡通朋友，看见了就叫出他们的名字——
生：黑猫警长 米老鼠 唐老鸭
师：这里面有三个生字，要注意怎么写？
生：唐的广字头写得广一点。
师：看这个鼠字，这是它的篆字，对于你记住字形有什么帮助呢？
生：上面的部分像是老师的头，下面长长的像是老师的尾巴。
师：（板书，一边写一边强调字的笔画，学生书空）
生：（在本子上面写）
师：能给鼠字的成语吗？
生：抱头鼠窜。
师：老师也带来了几个。
生：鼠目寸光 贼眉鼠眼 胆小如鼠
师：带有 字的成语有什么共同的特点？
生：基本上都是贬义词。
师：咱们刚才学的成语当中，有三个成语，没有拼音了，能读吗？
生：情不自禁 迫不及待 恋恋不舍
师：都是描写什么的？
生：心情。
师：把他们送进课文中，再读。
生1：我情不自禁地欢呼起来。
生2：我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑。
生3：我恋恋不舍地下了网。
师：你能把这三个成语连起来，说说课文的主要内容吗？
生：我听说能上网，便情不自禁地欢呼起来……
师：家里有网的举手。能说说，什么叫做网络？
生：能玩游戏，能聊天，能查资料。
师：昨天晚上，郭老师上网去查查，结果查到这样专业的术语。
网络就是……
师：懂了吗？
生：懂了。
师：真懂了？老师这样专业的人士都没懂。书上怎么说的？