教学内容：
练习十三，P80-81
教学目标：
通过练习进一步复习巩固10以内数的认识及加减法，使学生能熟练计算10以内的加减法，进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。
教学过程：
一、导入：
提出本节课的学习内容，通过练习检查自己学习的情况。比比谁学的好！
二、应用题练习：
1.练习第1题，排个队伍来学习，报数，小红排在第几个？
2.看图写出算式：
出示课本练习十三第2题的鸽子图。
师：从这副图中你可以知道什么？
在草稿本上列式。
反馈：学生列出两个加法算式，两个减法算式，说说你是怎么想的？这个算式求的是什么？
3.师根据学生的反馈板书
5 4 5 __
？ 9
5+4=9 4+5=9 9-5=4
4.第3题，列式计算，并说出你是怎么想的？
（从图上我们可以知道…求的是…用算式…来计算。）
三、独立计算练习
1.比一比谁算的又对又快，练习第4、5两题。
2.挑战聪明题：P81思考题，独立做，小组交流想法，再汇报。你先填哪个数，为什么？你是怎么计算的？
四、综合活动：
1.先独立观察，书上第6题的图，小动物们在干什么？观察小鸟在干什么？小动物他们在做什么游戏？我们也去参加。你如果知道就帮动物说出答案，写在书上。
2.小火车计算比赛：选出3名裁判，其余的5人一组，由老师给第一个同学一个数，听老师发令+1或+2或-2，往下开，比比那组同学最团结，最能干。
五、练习小结：
宣布获得优胜的小组，发给红苹果。小结这节课表现进步的同学，并结合9+2=？8+3=？等题，延伸到下节课的教学。
六、课后小记：