教学目标：
1. 学会本课的10个一类生字和6个二类生字。能够有感情地朗读课文，并背诵其中的好的段落。
2.通过提出问题，解决问题来体会文中的想象的部分。通过比较和朗读来体会描写的部分。
3.通过学习课文，培养学生的想象力，并能从中体会到妈妈对自己的呵护，学习花儿们顽强的品质。
教学重、难点：理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。
教学准备：花儿图片。
教学时数：3课时
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，学习一类生字。
教学过程：
一、导入。
同学们，今天我们要再来学习一篇描写花儿的文章《花儿学校》，齐读课题，看到这个课题，你有什么问题吗？
二、初读课文，整体感悟文章内容。
1.老师范读课文，注意生字的发音。
2.自由朗读课文，说一说课文主要写了什么？
3.指名读课文，其他学生画出一类生字。
4.自己读读这些一类生字。
三、学习一类生字。
校：①学校：校舍、校园、校庆。 ②校官。
雷：①云层放电时发出的响声：打雷、春雷、雷电。
②军事上用的爆炸武器：地雷 水雷 鱼雷 布雷 扫雷 雷厉风行 雷霆万钧 雷声大，雨点小。
隆：①盛大：隆重。 ②兴盛：兴隆。
③深厚，程度深：隆冬、隆情厚谊。 ④凸起：隆起。
泻：①很快地流：一泻千里。 ②腹泻。
潮：①潮汐也指潮水：早潮 海潮 ②潮湿：潮呼呼 潮气
③运动发展的起伏形式：思潮 高潮
疾：①疾病：积劳成疾 ②痛苦：疾苦 ③痛恨：疾恶如仇
④急速，猛烈：疾风 大声疾呼 疾风劲草
罚：①处罚：罚赏 罚金 罚球 赏罚分明
碰：①接触：碰杯 ②碰见，遇见：碰头 碰壁 碰钉子 ③试探：碰碰机会 碰巧
鹅：家禽：鹅黄 鹅毛 鹅绒 鹅行鸭步 鹅卵石
猜：猜测 猜度 猜谜 猜想 猜疑
四、巩固一类生字。
第二课时
教学内容：
1.能够有感情地朗读课文，并且找出自己喜欢的段落试着背诵。
2.理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。
3.学会积累文中的好句好词，在今后的写作中学以致用。
教学过程：
1.指名读课文，思考课文写了什么？
2.自由读课文，并解决几个问题：
描写部分：
①课文中那些自然段属于描写？（1、2、6）写了什么？（写出了花儿在雨中的自由自在。）
②写了哪两种雨？对比一下，在描写时有什么不同？（如在词语的运用上体现出了阵雨和大雨时天气和花儿不同的状态，其中也体现出了花儿顽强的精神，雨下得越大，环境越恶劣，他们更是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。）
③读一读，体会文中的描写。
想象部分：
①找一找哪些段落是作者的想象（剩下的自然段）
②能否根据自己的理解，给大家讲讲你读懂的句子或段落。
③可以提出问题。
3.整体读全文。
第三课时
教学内容：完成课后练习。
教学过程：
1.检查背诵作业。
2.读词语，给加点字注音。
3.默读课文，讨论交流。
4.想象涂色，想一想：花儿学校里还会发生什么故事？
5.作业：（1）书写一类生字；
（2）把自己编的故事讲给爸爸妈妈听；
（3）背诵课文的1、2、6三段，积累语句。