第一课时
教学内容：两位数加两位数连续进位加
教材第15页至17页例1，练习四。
教学目标：1、引导学生利用旧知，学会两位数加两位数连续进位加的计算方法。
2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。
3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。
重点难点：1、掌握连续进位加的方法。
2、理解连续进位加的算理。
教学过程：
一、学前准备
口算下面各题。
23+13= 45+7= 52+9= 8+72= 14+20=
36+30= 57+8= 20+78= 17+58= 64+21=
二、探究新知
1、 导入新课
同学们，你们喜欢动物吗？说一说你们都喜欢什么动物。
（在同学们交流的基础上，出示动物图片，介绍它们的种类）
2、 学习例1
（1） 出示中国部分动物种类统计表。
（2）学生阅读统计表，说一说统计表中你获得了哪些信息。
（3）根据获得的信息，你能提出哪些数学问题？
（学生分小组，根据所掌握的信息提出数学问题）
（4）要想算出中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种，需要知道什么相关的信息？你会列式吗？
（中国特有的鸟类有98种，爬行类有25种，列式为98+25）
（5）你们会计算吗？愿意自己尝试一下吗？如果遇到问题，与你的合作小组一起讨论解决。
(6)说一说你们在计算中遇到了什么问题，又是怎样解决的？（个位相加满十，向十位进1，十位相加满十怎么办呢？向百位进1）
同学们解决问题的办法真不错，这就是我们同前面学习的不同之处，需要连续进位。
（7）找同学说一说你是怎样算的。
98+25= 从个位加起，8+5=13满十向十位进1，个位写3，十位9+2=11，再加上进位1是12，满十向百位进1，个位写2，百位写1，所以98+25=123.
小结：经过同学们的计算，我们学会了连续进位的加法计算，成功地帮助动物协会完成了一个任务。
3、 做一做
65+78= 39+86= 67+95= 88+43=
学生独立做在书上，集体纠正。
三、课堂作业新设计
1、 教材第17页练习四的第1题。
2、 教材第17页练习四的第2题.
3、 笔算下面各题。
59+73= 83+38= 56+74=
68+52= 87+77= 58+94=
四、思维训练
教材第17页练习四的第3题。