亲爱的同学们，还记得《我们家的猫》这篇课文吗？它的作者是老舍先生。我们再来一起学习一篇老舍先生写动物的文章《母鸡》。提起母鸡，你见过吗？给你留下了怎样的印象？那么，老舍先生笔下的母鸡又是怎样的呢？我们一起走进课文吧！

一、我来学习字词：

1、我来读：

在这篇课文中，你注意到哪些字的读音？可以是新学的生字的读音，可以是多音字，可以是你觉得需要和大家强调的读音，你也可以利用和这个字读音相同或者相近的字的读音来记住它。好了，就把这些字连同它的读音写在下面吧！另外注意这篇课文中的儿化音，读一读体会体会吧！

2、我来写：

这篇课文中的生字有（ ）个，每个字的笔顺都了解清楚后，我要把每个字写正确、美观：

我们还要记住这些字的字形，可以说明字的偏旁结构，笔顺笔画，也可以区别它的形近字来记忆等等，希望你能想出更多、更好的办法来！

3、我来理解：

在这篇课文中，哪些词语的意思是你不懂的？或者你觉得这个词语的意思很重要，要提示大家的？那好，就请你把这样的词语写在下面，并且准备和大家来分享你的思考吧！

二、我来朗读课文：

1、大声朗读。读了（ ）遍，我可以把课文朗读得正确、流利了。

2、在读这篇课文的时候，我最喜欢的段落是（ ），我要多读几遍。

三、我来理解课文：

1、思考课文的每个自然段都写了什么？

2、读懂每个自然段的内容之后，我知道了老舍先生对母鸡的态度开始是（ ），因为母鸡（ ）；后来老舍对母鸡的态度是（ ），因为母鸡（ ）。这样的感情变化，使文章前后形成了鲜明的（ ）。所以，我们可以按作者对母鸡的情感变化将课文分成（ ）部分。

四、我来提问：

读了这篇课文，我了解到了不少内容，但是，我心里还有这样的问题：

五、我来搜集资料：

1、本文的作者老舍是一位非常了不起的作家。那么，我们就来查查资料，了解一下老舍先生更多的事情吧！

2、查找一些关于写母爱的文章阅读，欣赏有关母爱的歌曲。

温馨小提示：你可以把这些资料抄写、剪贴或者打印下来！