《鸟儿的侦察报告》中，作者借助想象的一只鸟儿的眼睛，把看到的自然环境受到严重污染的严酷现实，展现在了人们面前，表达了内心的不安。警示人们行动起来，重视环保，保护家园。
本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章。教学中我想在引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。
上课开始，我引导学生回顾了前几篇课文中那美丽宁静的山村早晨，憨态可掬的企鹅，奇异的植物世界，让学生感受自然的美妙与可爱，然后话锋一转，导入课题，告诉学生，在我们的周围还有那令人痛心的一幕一幕，有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。这样，很自然地把学生带入了新知识的传授中。
在学习这三份侦察报告中，我始终抓住两条感情线索：一是报告中的鸟儿受到伤害时忧伤、痛苦的心情。在教学中，主要是引导学生抓住重点词语、句子，联系学生的生活实际，反复朗读感悟。二是作者看到侦察报告后的感受，抓住作者的心情，让学生从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。重点引导学生学习第一份报告，先出示问题：燕子妈妈为什么哭泣？让学生带着问题去读课文，接着问：“他的孩子为什么会死？你体会到燕子妈妈什么心情？“从哪些词语中体会到的？”然后指导朗读，体会燕子妈妈悲伤难过的心情，最后再概括总结，用“因为 所以 ”的句式练习说话。第二份、第三份报告则先让学生总结学习方法，然后自主学习，最后交流回报，还是用上“因为 所以 ”，体现了从扶到放的教学特色。
拓展延伸时，先让学生说说造成这些现象的原因，结合自己身边出现的污染现象，谈一谈自己应该怎样保护环境，让学生受到思想教育，激起学生保护环境的意识。同时可让学生仿写侦察报告或者做一份关于环保的手抄报。