一、教材分析：
这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
二、教学目标：
1、知识与技能：会认7个生字，会写14个生字。正确读写“悬挂、遐想、传说、寸草不生、差不多、抵得上、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
２、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
３、情感态度价值观：理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
三、教学重点难点：
１、读懂课文，了解太阳与人类的密切关系。
２、体会数字说明、比较说明等方法的好处。
四、教学时数：两课时
五、教学具准备：本课课件等
六、教学过程：
第一课时
(一)借故事激发兴趣，导入课题：
两小儿辩日——孔子的“难题”。
（二）揭示课题：
师：大家替孔子想一下，觉得谁说的对呢？（讨论）
那我们这节课要学习的就是与我们生活息息相关的《太阳》，我相信学完本课后大家会有更多的发现。（出示课题,齐读课题）
（三）阅读课文，回答问题
1、学生自主学习课文5——10分钟后，首先课件出示生字和生词，找同学领读，指名读等方式来加强学生对基础字词的掌握。
要求学生会认的生字：
氏 兽 存 殖 蔬 较 疗
要求学生会写的生字：
差 抵 氏 庄 稼 兽 存 繁 殖 蔬 麻 较 杀 预
2、请同学分段落朗读课文，注意字音字形，同时呈现学习要求，让学生带着问题再次朗读课文。
问题一：这是一篇什么体裁的课文？是写人、写事？还是写物、写活动？
这篇是写物──太阳（属天体）的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。
3、读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。
第一段：太阳离我们一亿五千万公里远。
第二段：太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
第三段：太阳会发光，会发热，是个大火球。
第四段：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。）