Summer is very hot.Let’s go to a nice place.请学生猜一猜是哪个地方
运用学生已经练习过的短语操练本课的新授内容，帮助学生建立新旧知识的联系，激发学生的兴趣。
2
Short dialogue
出示不同的地方图片，请学生邀请好朋友一起去。
通过学生之间的对话,培养学生的语言交流能力。
Activity 4 （ Questions and answers ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-3）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
What can you do on the beach?
Pick the shells
Eat ice-creams
Go to play.
Go to swim
结合屏幕显示的画面，首先点击画面出现夏天海滩的景色，教师引导学生仔细观察并询问在沙滩上我们能干什么？
通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力，让学生在场景中学习运用刚学习的对话来进行交流，激发学生开口的欲望，同时在练的过程中培养学生良好的观察习惯。
2
Pair work
用30秒钟左右的时间让学生两个一组先试着说说看, 再选个别学生说一说
完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
Activity 5（ Guessing game ）
1、教学辅助(Aids)
1）图片
2）录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Look, listen and guess
在学完summer beach shell
三个单词的正确发音后，老师对这三个单词进行描述，请学生猜一猜，教师说得是哪幅图片。Eg:It is small.It looks like a fan.I can see it on the beach.
通过学生看一看，猜一猜的活动，巩固所学的单词。让学生利用已掌握的词汇句型联想到所学的单词，形成英语的直接思维。
2
Group work
学生进行对子练习或小组练习。（描述图片）
在小组活动中，锻炼学生的口头表达能力。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1（Reading and matching ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-3）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
多媒体画面上出现了海滩场景
T:What can you see on the beach?
T:What can you do on the beach?
生动形象的画面为学生创设了良好的语言学习的环境。
2
Pair works
P-P
学生之间互相问答，为最后编小对话打基础
Activity 2（Reading and matching ）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 2) 卡片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Read
在黑板上贴上今天所出现的单词图片和单词卡片
生动形象的画面为学生创设了良好的语言学习的环境。
2
Match
请学生将图片和单词配对。
通过让学生配对，读读单词，认认字形来培养学生最基本的阅读能力。
Activity 3（Listening comprehension ）
1、教学辅助(Aids)
1) 听力材料
2) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
请学生根据听到的内容，将两位小朋友看到的景物与人物用线连接起来。
通过让学生看看、听听，找找、圈圈等活动来巩固本课新授内容，培养学生良好的听力习惯。
2
Check
请个别学生汇报练习完成情况，全班进行核对
（听力材料的图片内容是有男孩女孩各一人，他们在海滩边玩耍，背景中有
沙滩，太阳伞，贝壳，螃蟹，空中飞着小鸟。）
Activity 4（Thinking and practice ）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U7-4）
2) 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Discussion
画面上有男孩女孩各一人，他们在海滩边玩耍，背景中有
沙滩，太阳伞，贝壳，螃蟹，空中飞着小鸟。要求学生两人一组或小组讨论，想像两位小朋友的对话，创编对话
创设真实的语言场景，激发学生的想像，让学生在情景中运用所学的知识。
2
Act out the dialogue
部分学生根据创编的对话进行表演，向全班学生展示。
在表演中充分调动学习的积极性，鼓励学生大胆开口，培养学生的创新能力。