课前准备
多媒体演示文稿、实物、单词卡
教学过程
Step 1 Greetings
教师边唱歌曲 How Are You?边走进教室，进行师生问好，营造轻松学习氛围。
Step 2 Warm up
1． Free talk.教师提问How’s the weather?和Is it hot or cool? 复习本课涉及单词。（并划分小组，利用竞赛意识提高学习兴趣。）
2． Revision. 通过多媒体展示单词归类，复习食物与饮料的名称，以及可数名词和不可数名词的用法。（小学英语高年级的语法教学有显性和非显性，可逐步的涉及一些简单的语法知识。）
Step 3 New presentations
1． Lead in. 通过数字thirty 引出 thirsty.出示课题 Who is thirsty?（单词间的拼写差别，以旧带新，加深记忆）
2.too…to 句型学习。 运用多媒体展示语言环境，引出The water is too hot to drink. 替换练习结束后，引出谚语翻译 One is never too old to learn.（帮助学生在进一步理解句型的基础上，拓展英语知识。）
3.a bottle of/ a glass of/ a cup of 量词的复习与延伸。(1)运用flash 短片，引出这三个量词。(2)图片拓展 two bottles of…/ three glasses of…/ four cups of… (3)用chant加以放松和巩固。（旧知与拓展新知帮助学生更好理解运用量词。）
4.句型学习。
(1)Would you like some…? Yes, please. / No, thanks.
①教师通过演示询问学生，出示句型。②运用单词卡作替换练习。③链式操练。④Would you like a ____ of …? 一口气操练。
(2)What would you like to drink? I would like… /I’d like …
①小组操练。②师生互相问答。③请个别学生抽取卡片。④请学生当小老师询问。（各种类型的操练确保学生充分练习，机械的操练中融入趣味的练习，让学生轻松的熟悉句型。）
Step 4 Practice
⑴多媒体课件出示买饮料对话短片。第一遍，带着问题听 What would they like to drink? What would they like to eat? 第二遍，片段播放，并提问What did you hear? 请学生听音模仿。第三遍，完成短文填空。（这项练习目的在于让学生能将所学句型运用于日常生活中，从听，说，读，写这四方面对学生予以训练。小学高年级学生的英语学习应从句型发展到语篇的过渡，从而提高语言运用能力，增加学生学习成就感。）