教学目标：
一、 知识与技能
学生字母”c”和”k在单词中的不同读音。
二、过程与方法
找出发音规律，改善学生的认读的技巧。
三、情感态度与价值观
学生在单词中灵活运用，以及与人合作的精神
教学重点 ：
学生字母”c”和”k在单词中的不同读音。
教学难点：
找出单词发音规律，提高学生的认读能力。
教学用具：
教具：录音机，卡片。
教 学 过 程：
1. 教 学 阶 段
2.教 师 活 动
3.学 生 活 动
4. 设 计 意 图
Step 1
Warming-up
Sing the song :
《The dood train》
创设英语氛围，激发学生的学习兴趣。
Step 2
Preview
Review letters:
a e i o u read letters and words.
巩固元音字母发音。
Step 3
Presentation
T: Learning pronunciation
1、 Introduce hard /k/ and soft /s/
2、 T：Read S： Follow me
3、 S（观察单词特点和不同的读音）
4、 T （总结c的发音规律）
5、 Listen to the tape
6、 Sounds and letters
7、 Kite sounds /k/ and camera sounds /k/
8、 Listen again
9、 Pairs work :
Read words Production
1.Listen for “c”。
（1）： Listen the first words on the tape S：Point
（2）：Listen to the tape again S：Cross the words that has a different “c” sounds
2.Read with Uncle Booky
/k/ cat can cap catch cane came
/s/ CD cent circle circus cite city
/k/ kitchen keyboard kite kangaroo kick kid
体会字母在单词中不同发音。
Step 4
Practice
3.Practice
（1）Tick or cross （）cat cent
（）catch came （）CD city
（）kite cap （）kangaroo kitchen
（2）Cross the words that doesn’t belong. circus CD cane cent cite cap kite keyboard candy catch circle corn cap kite kangaroo CD
Let’s chant！
Listen to the tape
巩固本单元的重点句型结构。小组互相练习，加强对重点句型的巩固。
4.Homework
Copy the words twice:
板书设计：
Unit 7 At the restaurant
k --- kite kiwi fruit
c --- cat catch circle CD