活动目标:
1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣;
2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受;
3 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》,体验集体演唱的乐趣;
4 、能根据歌曲要求填唱象声词,将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。
重点:
1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣;
2 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》,体验集体演唱的乐趣;
难点:
1 、养成良好的课堂常规。
2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受。
活动准备:
1 、教科书、钢琴;
2 、课件、各种能发出声音的教具:如打击乐器、纸等。
活动过程:
一 、导入:
1 、教师弹奏欢快的音乐,学生边拍边进教室。
2 、师生问好。
二 、感受:
1 、猜谜导入:
“小朋友们,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的,
“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”(耳朵)
对了,爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?(听
声音)
2 、听声音(出示课件)
让学生听辨课件里“声音屋”发出的各种声音。猜猜是什么
声音?
三 、体验:
1 、请小朋友上台模仿各种声音。
课件中放出各中图片,让学生模仿出它们的声音来。
2 、律动(音乐《两只小耳朵》)
通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。
四 、表现:
1 、导入。
“声音屋出来,小主人将带你们去一个更好玩的地方。(出示
课件)对了,我们来带了“小动物快活林”。小动物听说小朋友们
来了,想和小朋友玩个捉迷藏的游戏,你们听听它们的叫声,猜
猜他们是谁?再让我们一起来学学他们的叫声。
2 、演唱歌曲《两只小耳朵》。
1)、先有节奏地读歌词一遍。
2)、边听音乐边律动边读歌词,再次熟悉旋律。
3)、跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。
活动结束:
师“今天我们到了奇妙的”声音屋“,听到了很多的声音,
还到了“小动物快活林”和小动物们一起玩了游戏,你们觉得开