活动目标：
1 能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2 能够随音乐用念、拍击或动作等形式表现“x 、xx 、o”三种节奏。
3 能用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。
4 能够积极参与表现预设情景中的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。
重点：
1 能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2 能够随音乐用念、拍击或动作等形式表现“x 、xx 、o”三种节奏。
难点：
1 能够积极参与表现预设情景中的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。
2 能够随音乐用念、拍击或动作等形式表现“x 、xx 、o”三种节奏。
活动准备：
1 教科书、钢琴；
2 课件、录音机、磁带、教室情景创设
活动过程：
一 导入：
1 师生问好。
二 歌曲《火车开了》
1 导入：
“小朋友们，谁来说说火车是什么样子的？它开动时所发
出的又是什么声音呢？火车是怎样鸣笛的？火车能帮人们做
些什么？”通过一系列的提问让学生对火车产生了好奇心和
整体的了解。然后再告诉大家进行我们就要来学习一首关于
火车的歌曲，名字就叫《火车开了》。
2 歌曲学唱。
1）教师示范唱歌曲。
2）全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，可以通过一些适当的动作来让学生熟悉歌词。学生在学会动作的同时也对歌曲的旋律有了更多的熟悉了。
3）学生边演唱边做动作。
3 “开火车”的游戏。
全班同学分成几组，由6—8名同学组成一辆火车，火车司机双手交叉平放胸前，后面的同学左手搭在前面同学的肩上，走s路线前进。
边唱边玩游戏。
活动结束：
“今天我们对火车有了更多的认识和了解，而且大家还玩了一个很好玩的游戏，真是收获不小啊！”