教学金字塔的“宏伟与精巧”
1、课件出示学习要求：请大家读第三自然段，用“--------”画出反映金字塔“宏伟”的句子，用“……”画出反映金字塔“精巧”的句子。并说说从什么地方体会出来的，通过读表达自己的感受。
2、生默读，按要求自学。（师巡视，了解学情）
3、全班交流。
（1）师：古埃及大大小小的金字塔有七十多座，作者不能一一介绍，选取了其中最大的胡夫金字塔为例向我们介绍，这种说明方法叫——“举例子”（生答，师板书）
（2）交流关于体现“宏伟”的句子。
A、这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
a、从146米、40层可以体会金字塔很高。
b、师引导，“146米、40层”这种说明方法是——“列数字”（生答，师板书）
c、课件出示：这座金字塔高146米。
这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
（ａ）这两句话哪句表达效果好，好在哪里?
引导学生联系学校的教学楼，去想象胡夫金字塔的高。（相机板书：作比较）
d、美读，想象。
B、绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。
a、从“1千米”可以看出金字塔占地面积大。
b、引导：这种说明方法叫——“列数字”(生答)
c、引导体会金字塔占地面积之大。
（ａ）我们的学校大院周长约150米，大家算算绕胡夫金字塔一周，相当于绕我们的院子几周？ti
d、美读。
C、塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
a、从“230万块、2.5吨、一周、60万个”等词语可以看出金字塔啊很宏伟。
b、师引导：这种说明方法叫——“列数字”（生答）
c、课件出示：算一算：
（ａ）如果用有30节车皮的火车拉，需要拉多少趟？
(b) 如果用载重量10吨的汽车拉，需多少趟？
d、美读。
（3）体悟古埃及人民的勤劳与智慧
A、课间出示在：70多座、146米、40层、1千米、230万块、2.5吨、一周、60万个车皮
温馨提示：那时候没有汽车，没有起重机等运输工具
B、师：同学们，看到这些数字以及“温馨提示”，大家有什么想说的？
（4）交流关于“精巧”的句子。
A、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌和得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
a、从“很平整、很紧密、几千年、锋利的刀片”等可以看出金字塔很“精巧”。
b、课件出示：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。