一、复习导入
1.复习认读字词。
2.把生字按结构分类
左右结构：邓 植 岭 经 站 行 扶
上下结构：节 岁 息 亲
半包围结构：栽
独体字：已
3.分自然段朗读课文。
二、了解植树节
1.同学们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一天吗？
2.谁能讲讲植树节是怎么来的？
三、朗读感悟，感受人物
1.自由朗读课文。思考：课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？
2.齐读2～3自然段。
3.交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的？
（1）找出写邓爷爷动作的词语，用“△”划出来。
出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
（2）同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。
（3）再读读这两个自然段，想想邓小平爷爷是怎样的人，你是从哪些词语中看出来的。（爱树、认真）
品读关键词句：
a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。
抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。
b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树的认真。
c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。
抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不苟。
4、指名读第4自然段。
（1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？
（2）他心中会想些什么？（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国，植树造林，绿化祖国，激发学生参与绿化的热情。）
（3）把邓小平爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读这段。
5.读议课文最后一个自然段。
重点理解“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
（1）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……）
（2）带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。
（3）小练笔。如果你来到天坛公园，面对这株“小平树”，你会说些什么呢？
（4）小结：邓小平爷爷用行动实践着他的话。81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。
四、总结全文，升华感情
1.播放歌曲《春天的故事》，让学生和着这优美的旋律，齐读课文。
2.同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他的话令人难忘。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们，现在正是万物复苏、植树造林的大好时节，赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！