【教材分析】
本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作,借助例文引导学生走进生活,走进自然,聆听大自然的奇妙声响,学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。
【教学目标】
1、懂得象声词是表示声音的,写的时候一般要加上引号。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。
4、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。
【教学重点难点】
学会在叙述或描写时选择确切的象声词,使习作更为形象生动。
【教学准备】
1、提前布置学生留心生活中的各种声音,鼓励模仿发音或记录下来。
2、各种配音课件。准备与课本提供的插图相类似的课件(图片和声音)。
【课前游戏】
师:同学们,今天,黎老师和大家一起上一节作文课,好吗?
生:好。
师:上课前我们先玩一个游戏,叫《声音对对碰》,怎么玩呢?当屏幕出现一种事物,你就要马上想出他可能发出的声音,并模拟出来。明白吗?
生:明白
师:(点击出现图片)这是——
生:小猫。
师:怎么叫——
生:喵喵
师:我们一起来碰一碰,小猫小猫——
生:喵喵喵
(点击出现图片:小狗小狗——汪汪汪,小蜜蜂——嗡嗡嗡,火车火车——轰轰轰,汽车喇叭——嘀嘀嘀)
师:同学们的表现真棒。聪明的同学们,想不想再挑战自己,这一次的游戏叫《谁的耳朵灵》,留心听,(课件播放小鸟的叽啾鸣叫)这是什么声音?你能模仿出来吗?
生:唧唧唧——小鸟叫
(课件播放打呼噜声、青蛙呱呱叫声,河水流)
【教学流程】
一、创设情境,激发兴趣,初识作用。
1、认识象声词
师:“铃铃铃”随着上课铃声响起,让我们把快乐继续进行到底,好吗?
生:好。
师:大千世界,声音无处不在,看,这就是我们刚才模拟出来的声音,(手拿卡片,边说边贴)
生:小鸟叫“唧唧” 、小猫叫“喵喵” 、小狗叫“汪汪”睡懒觉 “呼噜呼噜”。
师:这些表示声音的词语,它们有一个有趣的名字,叫做象声词。
师:在我们的课文和课外阅读中,经常可以看到带有象声词的句子
2、体会象声词的作用。
多媒体出示:
(1) 这时,一群鸭子“嘎嘎嘎”叫着,“扑通扑通”跳入水中。
师:这是一年级课文《鲁班和橹板》中的句子,谁来美美地读?
师:真是可爱的小鸭子,小鸭子们,一起叫一叫“嘎嘎嘎”,跳入水去“扑通扑通”,多快活呀。
师:我们再来欣赏一段文字( 出示第一段文字)。
(2)细雨刷刷地飘着,雨丝笼罩着柳树,笼罩着房屋。远处的山已经和天空中的云融为一体了。燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声”