比长短:
小朋友们,每个人的桌上都有五张小纸条,你能比出它们的长短吗 请你比一比,并和你的同桌说一说.(使学生感受到物体有长有短,同一个物体由于比较的标准不同,可能比另一物体长,也可能比另一物体短.)
(每张桌上都有五张纸条,其中两张是一样长的,一张特别长,另一张特别短,还有一张是和两张一样长的差不多长的.另外还给每位学生准备一张带有格子的纸条.)
学生同桌比一比,说一说.
汇报:(1)比较蓝色的和咖啡色的
(2)比较蓝色与红色的
(3)从五张纸中找出一样长的(小组合作,不会可惟和同桌商量着解决.)
(4)引出疑问:用眼睛看不出长短怎么办 (可以用格子纸来比;也可以把一端对齐,看另一端的长短来比较.)
(5)教师出示一根绳子,要学生比较出绳子,红纸条,绿纸条谁最长,谁最短.(引导发现比较的要求要统一).可以把物体的一端对齐,再看另一端的长短.
(6)把五张纸进行比较,说一说哪张最长,哪张最短.
(7)比较自己的学习用品的长短,并说一说.
比高矮
比谁高,谁矮
现在老师和一位同学要来比一比,能否说老师和同学来比长短 要怎么说 (比高矮)
先同学和老师站在地上比
同学站在桌上和老师比,能不能说同学比老师高
(强调比高矮时要在同一基础上,不然比的结果就不准确了)
(2)以四人小组为单位,比高矮.
先两个两个比,再三个三个比.
( )比( )高,( )比( )矮,四个人中( )最高,( )最矮.
教师请2~3组同学上台进行比较.并说一说.
全课小结:今天我们学习了什么 你有什么收获
(3)巩固练习:
基础训练:P23/1,2 独立完成,集体校对.
P23/3,4小组讨论,大组汇报.
P24/1独立完成
P24/2小组讨论完成