活动目标：
1、通过比较让幼儿感知梯形的基本特征。
2、引导幼儿学习用重叠比较的方法辨别物体的不同特征。
活动准备：
教具：几种不同的梯形（如：等腰梯形、直角梯形、不规则梯形）。
学具：几种几何图形。
活动过程：
一、出示几何图形，复习多种图形，让幼儿说说其名称。
1、今天老师带来了很多图形宝宝！我们用热烈的掌声欢迎他们吧！（教师拿出一个图形宝宝）这是什么图形宝宝呢？他有什么特征呢？
2、教师把所有的图形都出示给幼儿看，要求幼儿正确表述图形的特征。
二、用疑问的形式引出课题，激发幼儿兴趣。
圆形宝宝，三角形宝宝，正方形宝宝，长方形宝宝，他们还有一个好朋友来到我们班里面，你们猜一猜他是谁？
（请幼儿有秩序的猜猜）
你们都猜对了吗？我们一起来看看吧！
三、认识梯形。
1、出示梯形和正方形。
教师手指梯形（等腰梯形），问：它和长方形什么地方一样，什么地方不一样？（教师用正方形与梯形进行重叠比较）
小结：它们都有四条边，四个角，梯形有两条平平的边，一条长，一条短，旁边的边是斜的。
2、出示直角梯形和等腰梯形。
教师出示直角梯形，告诉小朋友这也是梯形，它叫直角梯形，问：它与刚才的梯形有什么不同？
小结：有两条平平的边，一条长，一条短，两条侧边一条是直直的，一条斜斜的。
四、引导幼儿观察直角梯形、长方形。
问：这两个图形都是梯形吗？哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？
五、找梯形。
你们看到过什么地方有梯形？（让幼儿自由说说）
六、结束活动 。
效果分析：