教学目标：
1、通过图形设计，进一步认识图形的平移及其特点。
2、通过“看一看”“画一画”，让学生学会应用平移来绘制花边。
3、使学生初步感受到平移在生活中的应用，并初步体验集合图形的美，培养了他们的创新意识。
教学重难点：
重点：使学生能利用平移的特点来设计图形。
难点：能自己独立设计图形。
教学准备：
已经能够设计的一些花边。
教学过程：
一、导入，引导学生欣赏花边。
多媒体出示个种经过平移所得到的美丽的花边，让学生说说看到花边后的第一感受，提问：你们为什么觉得这些花边很美？你们知道这些花边是怎么得到的吗？
学生先小组讨论，再交流：是经过一种图形的平移后所得到的的有规则的图形。
那么你们想学习怎么来画这些图形吗？你们自己也想设计美丽的花边吗？今天我们就来一起学习“美丽的花边”。板书课题：美丽的花边。
二、模仿画花边。
出示第27页“画一画”中的图形，告诉老师你从图上看到了什么？要求是什么？那么你们能尝试画一下吗？看看谁画得最美丽。
学生独立完成，教师巡视指导，择优张贴出来欣赏。让学生对模仿的作品进行评析。
三、创作花边。
刚才同学们都通过模仿绘制了美丽的花边，那你们想通过自己的设计独立完成一件作品吗？美在我们的生活中，需要我们自己去发现、去创造，先请大家开动你们的脑子，来完成优秀的作品，老师将把好的花边向工厂推荐。
学生在美妙的音乐声中开始自己设计花边，教师巡视，并进行一定的指导。
在学生完成后，教师让每个小组将较好的作品张贴到黑板上。学生对作品进行评价，评比出一、二、三等奖。
得奖学生说说自己是怎么设计的。
四、课堂小结。
通过本节课的学习，你们有什么新的收获？