因为是有故事情节的小短文，本课学习过程中学生兴趣较高，课堂气氛活跃。

生字认读掌握较好。

能正确流利地朗读课文。

对于故事所表达的“只说不做，没有结果”的道理领悟较深。

在生字学习中，应齐读，和分组，指名认读相结合。

组词中，有同学把“到”组成“倒车”，我只是口头纠正，应该写出不同的两个字进行识别和纠正，拓展学生的知识面和词汇量。

“种”是多音字，在这里没有重点指出。