一、复习导入
师：同学们，请翻到课文《精彩的大象表演》94 页，上节课我们疏通了 课文中生字词， 现在老师要检验同学们看看你们还记得多少生字词。谁来读读这 些生字词？（ppt 出示生字词）
师：好，看来同学们上节课都听得很认真。那么今天我们继续深入学习 24 课《精彩的大象表演》 ，请同学们认真的看老师板书。 （板书：精彩的大象表 演）
师： 齐读课题两遍 （学生读） 。 从课题中可知道文中描写的主角是谁？ （大 象） ，那讲了它的什么事情（表演） ，什么样的表演呢？（精彩）他们表演了哪些 精彩纷呈的节目呢？让我们带着疑问自由的朗读课文
二、自由朗读课文（要求）
1、朗读课文，不拖声，读准音，碰到难的句子反复朗诵。
2、带着疑问读课文。
三、深入理解课文
提问:文中哪些自然段描写大象表演节目呢？（2、3、4、5、 ）随机板书， 它们表演了哪些节目？（跳舞、吹口琴、做体操、过独木桥、踢足球、拔河 比赛、国人表演）板书。
（一） 、学习第二自然段
（1）师：大象如此庞大，笨重的体形，既然能跳起优美的舞蹈，做复 杂的体操，狭窄的独木桥，还能吹口琴，此时你想对它们说些什么呢？（点 名答） 太不可思议了， 简直有点难以置信， 怪不得大家把它们称为 “表演家” ， 是的的确确，了不起的表演家啊，文中不是”用确确实实，了不起”来说， 而是用什么词代替呢？（名不虚传：确实很好，不是空有虚名。 ）板书：名 不虚传。
（2）引导学生用“名不虚传”说话。
（3）由此看来第二自然段是围绕那一句话来写的？（第一句）为什么 会说是名不虚传的表演家呢？从哪里可以看出来？（有的……有的……有 的……） 。
（4） 指导朗读中心句。“的确”“名不虚传”重读，读出敬佩的语气，它是中心 句， 也叫总起句， 中心句的作用是什么？ （开头的中心句概括和总述作用） 。