本节课是本单元的第一课时，也是本学期的第一课，教学内容是表达自己最喜爱的东西和学唱字母歌。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在已学知识的基础上带动新知识的学习，最后能用本节课所学的语言做事情，即询问父母最喜欢的颜色和动物。

1.倡导自然、流畅的课堂教学过程

在本节课上，通过重点把握复习、新知教学和拓展提高三个环节，面向全体学生，因材施教，关注学习过程。通过唱歌进行复习导入，并采用一系列的活动，将所学单词进行了复习，引导能力稍弱的学生加深对所学内容的记忆，强化对所学单词认读，为后续学习奠定了基础；拓展提高环节又为学有余力的学生提出了更高的学习目标，即要求他们用所学英语编出儿歌。

2.充分利用课堂上的有效资源 ，运用恰当的方式与方法，提高课堂的实效性。

就教学资源而言，本节课的教学内容没有太多教学用具，但是通过课堂中对就知识的复习等一系列活动巧妙的引出了新知识，并进行了充分的操练，同时注意发挥了教师的示范作用。在教学过程中，教师要创造性地使用教材，积极收集课堂上有效的教学资源，并使之成为教学的契机。

3.多样化的评价，让学生学得有兴趣。

注重对学生进行多样化的评价，注重培养学生的自主学习能力，体现学生的主体地位。本节课中的每一个教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活动时，学生积极参与，合作密切，体现了学生的主体。在评价中，一方面注重学生的自我评价，另一方面也对小组合作进行了评价，使学生的合作能力得到提高。

4.尽可能把更多的课堂时间留给学生。

小学英语课堂上要保证给学生大量的语言输入，但如果教师没有把握好度，讲得太多，就侵占了学生语言操练的时间。在课堂教学中，在保证必要的教师输入的前提下，教师应把更多的时间留给学生。

本节课也有许多不足之处，需要在今后的教学中不断的改进与调整。例如，在作业的第二项，询问内容的选择应充分发挥学生的能动性，给学生更多自主思维的空间。

课后评析：

1.注重激发兴趣，吸引学生主动参与。

在教学活动设计方面，授课教师注重激发学生的兴趣，发挥学生的主体性；在教学活动的具体实施过程中，授课教师关注学生的个体差异，使他们积极参与到教学过程中。无论是静态的还是动态的活动，学生都积极参与，在真实任务的驱使和教师的引导下，完成各个环节的教学任务。

比如：歌曲演唱缓解了学生刚开始上课时的紧张情绪，营造了轻松的英语学习氛围；儿歌的自我编制进一步激发了学生的学习兴趣和求知欲望；各项活动安排巧妙，循序渐进，贯穿一体，使学生对这节英语课产生了浓厚的兴趣，这就使得之后的教学环节得以顺利进行。

2．充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

授课教师设计了多个教学环节让学生积极参与学习活动，真正做到让学生在愉快的学习氛围中学习英语。

这是新学期的第一节课，起着承前启后的关键作用，要十分注意旧知和新知的关系，本堂课在复习旧知上用了较长的时间，有些本末倒置，因而对新知的操练似乎还不够，特别对中低水平学生的关注还应该加强，如何照顾到不同层次、不同水平学生的需求？反馈环节应做些什么？这些问题有待上课教师在今后的教学实践中进一步摸索。