（4）指导朗读（小熊多孤单，多难受啊！谁能把小的孤单、难过读出来）：小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。（指名读）
4、学习第2自然段
（1）师：没有朋友，小熊多孤单，多难过啊！这时，天空飘来一朵白云，小熊连忙问（师引读）：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”
（2）师：小熊多着急啊，我们来学学小熊着急的样子读读这句问话。（齐读小熊的话）
5、学习第3自然段
（1）（出示课件）师：云儿听了不说话，飘来飘去变成了一棵树。说一说：小熊明白了，只有 ，才能有 。（口头填空）
（2）（课件出示）：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。（指名读）从这句话中，你好像看到了小熊怎样辛苦地种树？
比较句子：①小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
②小熊明白了，他在岛上种小树苗。
想一想：第2句比第1句少了哪两个词语？少了这两个词语好不好？为什么？（种树辛苦 种的树非常多）
（3）师：小熊的辛苦没有白费，看，（课件）师引读：一年，两年，（生接：小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。）小岛变绿了，变美了，荒岛变成了绿岛，是因为小熊干什么？（板书：种树）所以小动物们都说（指板书引读）：这儿真好！
6、 总结全文，议一议：（1）这儿真好，好在哪里？
（2）小熊种树与找朋友有什么关系？
荒岛上没有 ，没有 ，只有 。
绿岛上有 ，有 ，还有 。
四、巩固深化，学用延展
1、师：同学们，小熊在“这儿”种上了许多树，荒岛变成了绿岛，吸引了许多小动物到“这儿”住下，他不再孤零零的了，小熊高兴极了。从这个故事中你知道了什么？
2、（课件出示环保图片）说一说：爱护环境，你能做什么？
3、师：老师这儿有几句话送给大家。（课件）希望小朋友们和小熊一样，和家人一起种树，做一个美好生活环境的建设者。
板书： 16 这儿真好
小熊 漫山遍野 种树
荒 岛 → → → → 绿 岛
孤零零 绿叶成阴