讲述人：家长许先生
我的儿子朋朋今年6岁，朋朋在幼儿园与小朋友一起玩游戏，规则是“出手心、手背”，谁出的与别人不一样便去追其他小朋友，直到全部追到为止。我发现总是朋朋在追逐别人。
原来，其他几个孩子私下商议“同时出手心或手背”。这样朋朋他累得气喘吁吁，仍在后面乐颠颠地追啊追……面对儿子的“憨厚”，我有些心疼。虽然只是孩子的游戏，但我觉得孩子受委屈了，我想是我长期对孩子的教育方法形成了他这种“憨厚”的性格。记得孩子两三岁时，小朋友跟他一起玩，有时为了抢玩具起争执，我总是怒斥他：“小孩子要懂礼貌，要学会让着别人！”这时候，朋朋虽有些不情愿，仍乖乖地将他喜爱的玩具让给了别人，我们夸他乖，假装没有看见他眼里含着的泪水。朋朋稍大点之后，几个孩子在院子里捉迷藏，不一会他哭着回来敲门：“他们耍赖，在一起悄悄说话，被我看见了，我……我不和他们玩了。”孩子他不懂“阴谋”这个词，可是已经朦胧中明白“不公平”和被“出卖”。我告诉孩子，没关系，要团结，大家是好朋友，让他从家里拿水果去与小朋友们分享。最终他还是拿水果与小朋友们“分享”去了……想到这些，我又怎能责怪他的生性“憨厚”？我担心他天性的纯真向着宽容、憨厚发展，最后麻木到只有乐颠颠地接受“不公平”。这一切都是我在导演！是我的思想左右了他。我好害怕，害怕将来他长大了，踏入社会之后无法适应，无法独立。是我把孩子教育得如此的“软弱”。我开始怀疑自己，究竟能不能教育好朋朋？谁又来教教我———这个没有毕业的家长？