twolittlebirds

双语综合活动：Twolittle

birds

Aims:

1、知道英语儿歌名称，理解儿歌内容，学会大声的念儿歌。

2、对英语活动感兴趣，能积极参与讲述活动。

TeachingAidsNeeded:

活动教具：树、鸟的图片

Procedure:

一、出示小鸟，引起兴趣。

T：Babylook,Whoiscoming?

C:Bird.

T:Yes.OneisPeter.OneisPawl.

T:Letissayhellotobirds,OK?

二、与小鸟游戏。

1.Lundonbridge.

T:Whatdoyoulike?

C:IlikePeter.Pawl.

2.PeterandPowlveryhappy.Letisallsingasong,OK?.

三、教师示范活动教具，朗诵儿歌，让幼儿初步理解诗歌。

T：这两只鸟今天带来了一首好听的诗歌。（教师示范朗诵儿歌）

四、游戏：（老鹰捉小鸡），复习巩固词组：flyaway.comeback.

五、进一步帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿逐句理解诗歌内容。

六、请两个幼儿情境表演诗歌内容，其他幼儿集体朗诵儿歌，（游戏数次）

七、全体幼儿表演儿歌，边做小鸟飞的动作飞出教室。

附：儿歌:Twolittlebird.

Twolittlebird.

Sittingonatree.

OneisPeter.

OneisPawl.

FlyawayPeter.FlyawayPawl.

ComebackPeter.ComebackPawl.

IlikePeter.IlikePawl.

活动反思：

幼儿第一次接触英语诗歌，在以前的学习中我们较多地涉及英语单词，到中班下学期才接触了简单的英语短句，这次我尝试了英语儿歌教学。本首英语诗歌较富有童趣，我在设计活动时针对儿歌中两个难理解的短句设计了两个游戏，Ilike,flyaway,comeback.游戏的目的是围绕诗歌中的语言来开展的，幼儿比较感兴趣，幼儿练习密度也较强，每个参加的幼儿都有机会参与讲述，也能帮助幼儿理解诗歌。幼儿能较好地掌握诗歌。但设计的游戏“老鹰捉小鸡”，老师为了让每个幼儿讲述flyaway,comeback游戏内容跟活动缺乏连贯性。