体会
在当前经济飞速发展，人才竞争日趋激烈的时代，幼儿园办学水平的优劣，最主要取决于有一支精干的教师队伍，而教研组长正是培养，指导教师的基地，教研组长的科学管理直接影响着幼儿园的办学水平。通过这次的培训，我感触很深，下面我谈谈这次培训后的体会：
教研组是研究教育教学、培养教师的基地，切实做到“研”字当头，主要做好二方面的工作。一方面是教研活动要有“研”的氛围。计划的制定是关键，教研组长在第一次的教研活动中，请教师充分讨论本学期教研活动的重点及所需解决的问题，并结合园务工作计划制定出切实可行的教研组计划，并保证在教研活动中认真实施。在每次教研活动中要做到：1、活动之前要有准备，在每次教研活动之前都让教师了解教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍或已在实践中进行了操作获得的实践经验等，使教师预先有准备，做到有话可说。2、活动中有主题。在教研活动中组长要注意调空整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题，离题。教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论，辩解的氛围，做到有话善于说。3、活动之后有思考，经过激烈的辩解，讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总，整理成本次活动的讨论成果，并提出思考题，让教师回去作进一步的思索。
总之，要勇于探索，“研”有所获，教研组长是幼儿园进行教学研究和教学改革的组织者与带头人，做为教研组长，无论是在思想上，还是在业务上都要体现先进性，具体说就是学在前，思在前，行在前。学在前就是要认真学习理论，从理论上不断地充实自己。思在前就是有了一些理论知识后，要学会思考，勤于思考，善于思考，如何把新的教育思想转变为教育行为，特别是在教研活动中，教研组长要把自己所思考的问题，看法与教师进行交流，用自己较为正确的思想去影响教师，以达到教育的共识。行在前就是教研组长要积极参与实践活动，主动承担公开课的任务，把教育观念、教育理论通过教学活动，游戏等多种形式体现在日常的工作中，同时也为教师提供榜样，以提高教研组长的信任度。此外，教研组长要摆正自己的位置，找准合理的定位，做好园方与教师之间的桥梁。同时又要具备独立领导的能力，以促进保教质量的提高，配合园领导，使教育教学水平更上一个新台阶。
实验幼儿园教育集团城东园
陈早
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