本课教学的重点是让学生了解小泽征尔是在怎样的情况下做出果敢的判断的和为什么能做出这样的判断。

为了突破这一难点，我让学生自读课文，找出相关的句子，再谈谈对句子的理解，做到有感情地朗读，从读中悟出道理，这样既理解了句子的意思，又能从中领悟到一定的道理。

此外，“桂冠”的“冠”字是个多音字，初读时学生总念第四声，所以我又花了时间为他们解释词的含义和由来，并教给学生如何让区分“冠”的两种读音，再读的时候错误就没了。