师:你们喜欢神话故事吗?
生:喜欢。
师:你知道有哪些神话故事?
生:女娲补天
生:盘古开天
生:精卫填海
(还有不少同学举手想发言)
师:看样子我们班同学平时读到的课外书还是挺多的。那你们知道神话故事有什么特点吗?
生:神奇
生:神奇
生:神奇
师:今天我们也要学习一篇神话故事,故事的名字叫《夸父追日》(教师板书课题,学生跟着书空课题。)
师:一起读
生:(齐读课题)夸父追日
师:(相机指导“夸”的读音为第一声)夸父追日
生:(绝大多数读错的同学更正了读音)夸父追日
师:你们知道这个神话故事从哪里来的吗?
生:故事书上
生:神话故事书上
师:看来你们都不是很清楚,那老师来告诉你们吧!拿起铅笔,在题目的下面写上(教师板书《山海经》)
师:想知道这个故事在《山海经》中是怎么说的吗?
生:想!
课件出示《夸父追日》的古文。
师:谁能读?(指名学生读)
教师范读课文(是否有这一环节,印象不深)
师:这可是五六年级才能学到的古文,你们想读吗?我们全体起立,一起读。
师:读的很好,把掌声送给自己。
师:知道这篇古文的意思吗?打开语文书,自己自由地读课文。
师:谁知道“邓林”是什么?
生:“邓林”指桃林。
师:“道渴而死”是什么意思呢?
生:(在教师的引导下)在道路上口渴而死。
师:谁能把这段古文的意思说一说?
师:看样子有点难,那先自己练说
指名发言