在反思了我的阅读教学后，就如何改进阅读教学，我浅谈以下几点：

1、给足学生读书的时间。这对加深课文的理解是大有好处的，当然这个时间不全是在课上，可放在课下。

2、课上教师的范读不可少。现在的教师缺少范读，甚至有的教师不敢范读，尤其是高年级的长课文，缺少了教师的范读，学生只凭自己的感情经验去读，在感情色彩上，还是欠缺的。所以我认为教师的范读不可少，当然，太长的课文可节选，尤其是精彩之处不能少！

3、学生榜样读也不能少，且要及时树立，加以表扬。在学生心目中，老师的读是一方面，而和自己同样年龄的同学读好了，对他也是一种激励。当看到别的学生读好后，他（她）也会不由自主地想读好课文，所以在课堂上，当一个学生读好后，就要让他有给学生展示的机会，让他（她）在全体学生前读，去影响更多的学生。

4、读的形式不能单一。在指导学生读的过程中，不能形式单一，总一味地让学生去读吧，这样学生就读烦了，不愿意去读了。只有在逐渐理解地基础上，逐渐加深读的层次，这就要求教师对教材有较深地把握，逐步引导学生把课文读好。

5、教会学生读的方法。读书也是一门艺术，要想读好了，实属不易，也确实如此，那么作为教师，我们就要教会学生读书的方法，让学生逐步掌握。如教会学生如何朗读，如何默读，如何浏览，如何思考等。

总之，通过听专家的讲座，和同仁们的交流，使我学到了许多东西，在自己和学生读书方面，我在慢慢摸索，希望得到更多专家和老师的指点。