一、导入新课师：
同学们，我们人与人之间如果要表达一种意思或者提一个要求，通常大家会选择怎么办？
生：说话……师：说话，这就是一种语言。也就是说，语言是我们人类用来表达意思的一种工具，一种交际的工具。那么，今天我们就来学习世界的语言以及它产生的文化。
二、推进新课师：
首先，我们来看学习目标。让我们带着目标去完成我们的学习任务。
生：（观看幻灯片）师：请同学们认真看，最后我们要进行提问，看大家有没有很好地达成我们的目标。
三、讲授新课
1.“看谁知道得多”
师：好，下面进行我们的第一个环节：根据课前的布置，用你所知道的语言来表达“你好”。Ok，请同学们主动回答（举手：示范与鼓励）。非常好，请这组最后的女同学来回答。
生：（用日语、广西话、粤语说“你好”）师：说得很好，很有意思，我们也学会了三种语言。请其他同学也来说一说。
生：（用上海话、英语、法语说“你好”）师：说得很棒，我们一起来鼓励一下他们给我们带来了精彩的内容（鼓掌）。还有没有其他同学来补充？生：（用日语、印度语、韩语说“你好”）师：都很好，让我也来说一说，你们猜一下是哪种语言？[课堂气氛活跃，充满了喜悦]
生：……（过渡）师：其实语言很有意思，下面看到这张幻灯片，你认识多少种语言的文字？是不是每一种语言都有它的文字啊？不一定，要看这个民族它的文明历史发展的情况如何。这么多种语言，你们最熟悉的应该是汉语，其他的了解一下即可。下面，我们一起来听一下歌曲，判断它属于哪一种语言？
生：（听歌猜语，举手回答）[师生互动]
2.“世界语言知多少”
（内容：人类最重要的交际工具，也是民族的重要特征之一的是？世界上大约有多少种语言？是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言有？世界上使用人数最多的语言是？第二的是？第三的是？世界上使用范围最广，也是国际通用的语言是？）师：下面我来检验一下大家的预习情况，按照课前布置四大组的预习，各组派代表来回答问题。