1．认真钻研教材，备好课。
教材是联系教师与学生的必要手段，是教师指导学生运用合作学习方式的重要依据。教师只有认真地钻研教材，才能挖掘教材中潜在的积极教育因素，从而把握运用合作学习的时机；另外，教师在备课时，还应从学生的实际水平出发，全面考虑合作学习中可能出现的种种问题，选好相应的对策，这样教师方能在课堂教学中得心应手。