一名学生上台尝试画线段图，师给予指导。
师：谁能说一说白色皮与黑色皮之间的关系？
生：黑色皮的2倍少4块就是白色皮20块
生：黑色皮的2倍比白色皮20块多4块
生：黑色皮的2倍与白色皮20块的差是4块……
师：谁来找出这道题的相等数量关系？
生：黑色皮的块数×2－4=白色皮的块数
生：黑色皮的块数×2－白色皮的块数=4
生：黑色皮的块数×2=白色皮的块数+4
师：同学们能不能根据等量关系式列出方程，请大家尝试一下。
2x-4=20 2x-20=4 2x=20+4（学生独立列方程）
师：谁来说说你所列方程表示的等量关系？
生：2x-4＝20，是根据黑色皮的块数×2－4=白色皮的块数
师：请分组讨论自己所列方程的解法，并尝试解答。
让三名学生板演。
师：请三名同学来说说你是怎样解答的？
生：2x-4=20 我把2x看成一个整体，在方程左右两边同时加上4，方程就变成了2x＝24，再在方程左右两边同时除以2，x＝12
生：……
师：请同学们自己来验算一下自己所求的解。
生自己验算。
师：谁来说说你是怎样验算的？
一名学生起来汇报自己的验算过程。
师：这就是我们今天所学的稍复杂一些的方程，在解答过程我们应注意哪些问题？
生：要把几个x看作一个整体，而后用简单的方程方法来解答。……
2、变式练习：
师：我把例1的第二个条件改写成“白色皮比黑色皮的2倍多4块”大家说该怎样解答？
让学生分小组讨论，再独立列方程解答。
师：谁来说说你是怎样解答这道题，并说说自己方程所根据的等量关系？
生：我是根据黑色皮的2倍多4块等于白色皮（2x+4＝20）……
3、分小组讨论并引导总结解列方程解决问题的步骤。
师：请大家分小组讨论一下解列方程解决问题的步骤是什么？
生：先把求知数设为x，再找出相等的数量关系。
生：用相等的数量关系来列出方程，后解答方程
生：要验算方程的解……
师通过学生的回答引导学生总结解列方程解决问题的步骤。
三、课堂练习
完成练习十二的第1题（学生独立完成后集体讲评）
四、课堂小结：
师：本节你学到了哪些知识？
生：我学习了如何找解决问题的相等数量关系。
生：我学到了如何解答稍复杂的方程的解法。
五、作业：
练习十二的第2—5题