课时：12——1
教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。
2、能初步听辨高和低的音。
教学重点：感受表现彝族音乐。
教学难点：能初步听辨高和低的音。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 发声练习。
3、 复习上节课内容。
二、基本部分：
1、 聆听《阳光下的孩子》
（1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？
（2） 福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
2、 表演《乃呦乃》
（1） 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。
（2） 教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。
（3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。
（4） 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。
（5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。
（6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。
（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。
3、 编创与活动——听辨高低音。
三、结束部分：
小结。
课题：夏天的阳光 课时：12——2
教学目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
教学重点：编创简单的节奏。
教学难点：有意图地编创。
教学准备：录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐进教室。
2、 发声练习。
3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 聆听《夏天的阳光》
（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
2、 编创与活动：]
（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。
（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。
三、结束部分：小结。