生：破水罐看到太阳照到路旁的鲜花，这美好的景象让他感到一丝快乐。
师：是什么让他感到一丝快乐？同桌交流。
师：谁来说说？这种美好的景象是怎样的？竟然让沉浸在惭愧的破水罐感到快乐了。
生：鲜花在开放，很美丽。
师：这一丝的快乐能不能持续下去？
生齐说：不能。
师：把他的话读出来。
生齐读
师：他又感到惭愧，是因为他更多关注自己的缺点。那挑水工与破水罐的看法一样吗？你觉得挑水工是个怎样的人？
生：不一样。挑水工很聪明。
师：看哪些话体现他的聪明。让我们一起来读出他的聪明才智。
生齐读。
示：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长这一边，那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了他们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
师：整段话都是挑水工说的，看哪些词语能体现他的聪明？
生：利用。
生：早知道。
师：喔，早知道，如果是其他的挑水工可能已经把这只破水罐丢掉了。还有吗？看这些只长在一边，挑水工还在那里撒下种子。再读一次，读出他的聪明。
师：那三个人物都分析完了，与其说，倒不如来演一演。哪些同学来演一演。
（请出四个同学，老师分配好角色，学生表演。）
师：大家觉得这个好水罐演得怎样呀？
生齐说：很骄傲。
师：那挑水工呢？
生：读错一个字了。
师：那破水罐呢？
生：很惭愧。
师：再请一组同学来演一演。
（请出四个同学，老师分配好角色，学生表演。）
师：挑水工很会安慰人，演得真好！
（示童心留言板）师：学了这篇课文，你想对谁说？
生：我想对好水罐说：你不要太骄傲了。
生：我想对好水罐说：你真是骄傲，破水罐虽然有缺陷，但是他每天都浇灌了花儿。
师：其实好水罐是尽了自己的最大能力，但是他的态度不行，不能太骄傲。
生：好水罐，你不要太骄傲了，虽然破水罐只能运半罐水，你也安慰他，不应该让他伤心。
生：我想自己说，不要只看到自己的缺点，看不到自己的优点。
生：我想对挑水工说，你真聪明，明知道破水罐有缺点，却能利用了他的缺点。
师：有没有同学想对破水罐说的？
生：破水罐不要太伤心了，你虽然有裂缝，但是从你的裂缝中渗出的水可以浇灌花朵。你只是看见了自己的缺点，而没有看清自己的优点。你的优点就在这里，难道你就没有发现吗？
师：说的真好！掌声送给她。是呀！我们要看到自己的缺点，也要看到自己的优点。所以，我们应该正确地看待自己和别人的优点和缺点。（板书：正确看待自己和别人的优点和缺点。）
师：那老师也想对同学们说一句话：只要我们也能够正确地看待自己和别人，我们的人生必定一路花香。